Gnómon é o nome português do pilar que projeta a sombra nos relógios de sol. O relógio de sol é um dos primeiros intermediários de análise entre o Homem e o seu meio. Com ele sim-bolizamos o conhecimento e a expe-riência empírica, científica e artís-tica, que a observação e a vivência da Natureza nos provocam para a en-tendermos enquanto Humanos.

O planeta enfrenta crises ecológicas que urge serem resolvidas, mas cientistas e instituições conserva-cionistas deploram a indiferença que as sociedades contemporâneas sentem perante a própria natureza.

 

Acontece que grande parte da humanidade não tem um contacto regular e direto com os espaços naturais, quer por as suas comunidades já não dependerem diretamente deles para a sobrevivência económica, quer pela cada vez maior concentração de população em espaços urbanos. Deste contexto surge um peri-goso paradigma para a sustentabilidade e conserva-ção, porque ninguém protegerá aquilo que desco-nhece, nem aquilo pelo qual não sente nenhum tipo de ligação emocional ou intelectual.

 

Assim, propomos que a experiência sensorial direta, a criatividade e a antropologia, tendo como base agre-gadora a ecologia, sirvam como métodos de transmis-são de questões conservacionistas. A ideia é propor-cionar aos jovens e por consequência à sua comuni-dade, uma aproximação a um conceito alargado de Natureza que envolve o campo da imaterialidade e da experiência pessoal - valores, práticas, memórias...

O objetivo da investigação antropológia que decorrerá ao longo do projecto é compreender o contexto cultural e a visão da natureza que os alunos e a sua comunidade praticam.

 

Com os resultados seremos capa-zes de criar estratégias informa-das e por isso plenamente dire-cionadas para o público alvo.

Será incentivada a criação de elementos multidisciplinares de reflexão e criatividade sobre a ligação eu/ nós - natureza.

 

Esta fase será introduzida gradu-almente sendo os alunos cocria-dores de conteúdos interpreta-tivos media de excelência.

 

Ver abaixo a lista de atividades.

A exploração dos contextos bioló-gicos e culturais ligados à natu-reza ocorrerá em duas fases. A primeira, de preparação, é uma aula em sala; a segunda, a decor-rer nas Portas do Parque, procu-rará levá-los a encarar o contexto ecológico para além da enume-ração de dados científicos, viven-ciando-o como espaço único de experiência pessoal direta.

No final do projeto os conteúdos criados serão distribuídos pelos alunos.

 

Para o público em geral serão criados uma exposição, um docu-mentário, um livro de divulgação científica e um ibook.

Gnómon é um projeto criado para as escolas, nomeadamente para os alunos do 5º ao 12º ano dos cinco municípios do Parque Nacional da Peneda-Gerês.

 

O nosso objetivo é promover, na comunidade escolar, a empatia com o património natural local através de metodologias pedagógicas e interpre-tativas participativas e de contacto direto com o espaço, combinando o conhecimento das ciências naturais com a antropologia e a arte.

 

Este objetivo será atingido através de uma com-binação inovadora de estratégias desenvolvidas e aplicadas sobretudo nos países anglo-saxónicos e escandinavos, tendo também por orientação as

recomendações da Convenção da UNESCO para salvaguarda do Património Mundial que orienta os projetos conservacionistas de cariz natural a se revestirem de um caráter holista, ou seja, englo-bando meio-ambiente e cultura humana.

 

Com esta metodologia procuramos promover expe-riências inovadoras que aproximem a comunidade escolar e cada aluno per si dos espaços naturais da sua comunidade, impulsionando-lhes no am-biente envolvente um sentido de lugar (sense of place) e de pertença, através de atividades de âmbito interpretativo e criativo, reflexo da contemporaneidade intelectual e artística mas com raízes assentes nas culturas juvenis e na cultura local das suas comunidades de origem.

01 03 02 04 INVESTIGAÇÃO CRIAÇÃO A NATUREZA DIVULGAÇÃO
PARA AS ESCOLAS!

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